.png)
Objective: This is a descriptive and cross-sectional study conducted to assess the relationship between problematic mobile phone use of nursing students and their communication skills together with social support levels.
Methods: The population of the study was created by 210 students enrolled at the faculty of health sciences of a university in the east of Turkey, and the sample was created by 190 persons who volunteered to participate in the study and who were continuing their education during the date of the study. “Descriptive Information Form,” “Problematic Mobile Phone Use Scale,” and “Assessment of Communication Skills Scale” were used in the collection of data.
Results: Mean score from problematic mobile phone use of students that participated in the study was determined as 28.64 ± 8.96 while their mean communication skills score was determined as 75.28 ± 10.88. The negative relationship was determined between Problematic Mobile Phone Use and Communication Skills Assessment, and a statistically significant decrease was established in the score received from the communication skills assessment scale as problematic mobile phone use increased (P < .001).
Conclusion: As problematic the use of mobile phone that is used by all of the students participating in the study increases, the communication skills decrease.
Cep Telefonu Problemli Kullanımı ile İletişim Becerileri ve Sosyal Destek Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi
Amaç: Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin cep telefonunu problemli kullanımı ile iletişim becerileri ve sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla tanımlayıcı-kesitsel tasarımda yapılmıştır.
Yöntemler: Araştırmanın evrenini Türkiye’nin doğusunda bir üniversitenin sağlık bilimleri fakültesine kayıtlı olan 210 öğrenci, örneklemini ise araştırma tarihinde öğrenimine devam eden, araştırmaya katılmaya gönüllü olan 190 kişi oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında “Tanımlayıcı Bilgi Formu,” “Cep Telefonunu Problemli Kullanım Ölçeği” ve “İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır.”
Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin cep telefonunu problemli kullanım ölçeği puan ortalaması 28,64 ± 8,96, iletişim becerileri puan ortalaması ise 75,28 ± 10,88 olarak saptanmıştır. Araştırmada, Cep Telefonu Problemli Kullanımı ile İletişim Becerileri Değerlendirme arasında negatif bir ilişki olduğu ortaya çıkmış, cep telefonu problemli kullanımı arttıkça iletişim becerileri değerlendirme ölçeği puanında istatistiksel olarak anlamlı bir azalma olduğu saptanmıştır (P<,001).
Sonuç: Araştırmaya katılan öğrencilerin tamamının kullandığı cep telefonunun problemli kullanımı arttıkça iletişim becerileri azalmaktadır.
Cite this article as: Kılınç NÖ, Türkoğlu N. Determination of the relationship between problematic mobile phone use and communication skills together with social support. Neuropsychiatr Invest. 2021;59(3):76-82.